Laikas mamai

Kaip neišugdyti konformistų ar kaip nepažeisti charakterio mokant, kaip sulaužyti taisykles?

Kaip neišugdyti konformistų ar kaip nepažeisti charakterio mokant, kaip sulaužyti taisykles?



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Kaip įtikinti vaiką (ir suaugusįjį) gerbti protingas taisykles? Ypač paauglys vaikas, biologiškai pasiryžęs visiškai sulaužyti galiojančias taisykles, nesusijęs su jų teisėtumu ir prasme? Sunkus, ne neįmanomas, todėl vertas dėmesio, tuo labiau, kad tas pats pasakytina ir apie gana suaugusius žmones, nes visi mes kartais jaučiamės apeiti, sulenkti ar tiesiog viršyti galiojančius standartus. Tuo pat metu aš asmeniškai manau, kad tiesus kirtimas yra geriau už apvažiavimą, lenkimą ir kitokį neaiškų manevravimą, kuris liudija, kad neturite savo įsitikinimų ir - pusiausvyrai - turite unikalų polinkį susisukti ir apgauti.

Tai bus subjektyvu, net labai. Tačiau kažkas man šnabžda, kad ne be priežasties.

Principas pripažintas savuoju = principo laikomasi?

Nes taip yra. Kad principas būtų sąžiningas (ne per konformizmą, patogumą, norą įtikti ir pelną ateityje - tai blogiau nei maras), jo reikia gerbti jo širdyje (kad ir kaip naiviai tai skambėtų). Kad ji turėtų būti pripažinta sava - ir savo širdyje - ji neturėtų ir jokiu būdu ne to negalima primesti iš viršaus, Maištaujantis paauglys atstumia ją iš viršaus, nesigilindamas į niuansus (nesvarbu, ar gera, ar bloga taisyklė, jis nenustebins), jo aksiomos tiesiog nedomina, nes jie to nedaro. Jie taip pat nesidomi dauguma suaugusiųjų, tačiau su suaugusiaisiais susiduriama su problema, kad dėl visų rūšių pašalpų (ir dėl to, kad turiu uždirbti, ir dėl to, kad negaliu prarasti darbo, ir kodėl man reikia problemų, ir tik kvaili žmonės pasilenkia ir pan. Ir t. T.) atsiduoti nuoširdžiausiai išsakytoms vertybėms ir paaiškinti šį atsistatydinimą „aukštesnėmis“ vertybėmis. Ne be priežasties, kitaip pusė iš mūsų būtų alkani ir benamiai, bet pakreipę galvą aukštyn. Bet tai yra daug sudėtingesnė problema ir aš esu per kvaila, kad išvis galėčiau aptarti tokias dilemas.

Paauglys nepriims nieko, kas priminta iš viršaus

Taip susiklostė, kad paauglys nepriims nieko, kas primestas iš viršaus, net ne pats tiksliausias. Ir teisingai. O kodėl taip? Nes tai yra žmogus, kuris (dėl ekonominės priklausomybės nuo kitų stokos) gali sau leisti gana pagrįstus įtarimus, kad negalima pasyviai atsisakyti kitų žmonių įsakymų, kad žmogus turėtų pasirinkti savarankiškai (to mokoma šiame amžiuje) ir, be to, tas turėtų tvirtinti ir ištirti priežastiskuriems buvo įvesti įsakymai ir standartai. Tačiau vien žinant priežastis nepakanka, kad jis priimtų standartus, jis žino, kad tada tos priežastys turėtų būti išanalizuotos ir įvertintos. Ir tik tada - galbūt - laikykite juos teisingais, taigi savo ir normaliame gyvenime gerbiamais. Paprasta? Kaip viela! Bet kokiu atveju paaugliui, kuriam būdingas gana suaugęs mąstymas ir tuo pat metu visiškas vadinamųjų suaugusiųjų sąlygų nebuvimas, tai yra sąlygos, verčiančios mus atsisakyti daugelio principų, pripažintų teisėtais, ir gerbti likusius kelis su visa baimės širdimi. Paauglys neprivalo uždirbti, niekas jo neatleis iš darbo, tėvai visada duos jam lovą ir prausiklį bei stogą virš galvos. Daugiausia jis ginčijasi su savo draugu (suaugusieji taip pat ginčijasi nepaisydami konforizmo), dažniausiai laiko jį keistuoliu mokykloje (gerai, kai kurie suaugusieji taip pat tai turi) arba žemina jo elgesį (jei kvailai nustato taisykles - tai reiškia, kad šios taisyklės netaikomos byloms) svarbu žmogaus labui ir tenkina tik norą nustatančių kūnų savimeilę). Jo (paauglio) nuomone, poveikis gali būti tikrai skausmingas, tačiau iš tėvų perspektyvos jis vistiek turės minkštą nusileidimą. Kuris, žinoma, mes jį pateiksime. Toks vaidmuo - socialinis :)

Pirmiau minėti samprotavimai gali būti ilgi, tačiau aš negaliu to padaryti trumpiau ir todėl, kad velnias yra detalėse (tai yra, kai, iškraipydamas detales, iškraipo visumos pojūtį), todėl noriu tiksliai pasakyti, kas mano galvoje neatrodė toks „ilgas“. Tai sunku. Pradėjau, baigsiu.

Kaip neišugdyti konformistų ar kaip nepažeisti charakterio mokant, kaip sulaužyti taisykles?

Tai buvo teoriškai, dabar bus šiek tiek „know-how“, nes aš sukaupiau daug namų ir profesinės patirties, išskyrus tai, kad tuoj pat pažymėsiu, kad tai, ką supratau, daugiausia yra išvados išmoko dėl švietimo (privačių ir profesinių) nesėkmių, bet ir tai, kad aš atlikiau šias išvadas ir, be pasigyrimo, užuomina, turėdamas blogiausią rezultatą, todėl čia:

Vienintelė aksioma, kurią galime ir turime sau leisti, yra tai kiekvieno asmens teisės būti gerai elgiamasi principas, Aš sąmoningai pateikiau tai taip, kad išvengtumėte tokių frazių, kaip „tu turėtum būti geras“ visiems. Kai kurie žmonės alergiškai reaguoja į tokį aukštą srautą, nepaisydami to, ar jie sutinka su formuluote, ar ne. Mes kreipiamės iš kitos pusės - iš paauglio teisių pusės, apie kurią visi (ne tik paauglys) yra ypač jautrūs, jei ne itin jautrūs. Na, sunku nesutikti su teise būti gerai elgiamasi net ir aršiausiai prieštaraujančiam paaugliui, net jei jis pats neigė, kad nenori, kad su juo būtų elgiamasi gerai. Aš žinau tokius meno kūrinius, šiandien jie yra užaugę :) Mes netikime! :) Jam niekas pasaulyje neprisipažins, kad gėdijasi pripažinti, jog nori, kad su juo būtų elgiamasi gerai.

Kadangi kiekvienam grupės nariui (šeimai, klasei, mokyklos bendruomenei) suteikėme teisę būti gerai elgiamasi, pagrindas sudaryti visas vėlesnes, išsamesnes taisykles, dabar pats laikas taisyklėms. Kas juos sugalvoja? Kas siūlo? Kas lemia? Ir kuo jie iš tikrųjų susiję? Apie tai kitą kartą :)

Kviečiame jus į kitą dalį čia.